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  • Ecriture- Module 1 ALEDA

    Par Méli-ssa dans Français le 18 Septembre 2019 à 16:10
    Pour entraîner mes élèves à écrire tout en mémorisant les mots du module 1 d'ALEDA ainsi que les mots courants tels que les jours, j'ai créé quelques ateliers d'écriture à réaliser avec le stylo effaçable sur une fourre plastique. Je ne sais pas encore si je suis satisfaite de la taille...

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  • Article encyclopédique

    Par Méli-ssa dans Français le 14 Novembre 2018 à 11:45
    ...sur l'article encyclopédique, je me suis rendue compte que ce qui était le plus difficile pour mes élèves était de remettre les informations dans les bonnes parties (famille, description, alimentation, habitat, ce qu'il fait de particulier).  J'ai commencé une formation intitulée "Bouger...

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  • Pause cerveau

    Par Méli-ssa dans Tout pour la classe le 21 Octobre 2018 à 08:30
    ...petit outil que j'ai trouvé au Canada cet été et que j'avais bien envie de tester.  Parfois nos élèves sont trop excités, surchargés et n'arrivent plus à se concentrer. Pause cerveau propose plusieurs petites activités complètement différentes les unes des autres et qui permettent aux...

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  • Décoration pour la rentrée

    Par Méli-ssa dans Arts visuels le 21 Septembre 2016 à 18:23
    ...Colorex. La silhouette est remplacée par la photo de l'enfant. Ce qui donne ça quand c'est réalisé par les élèves de 3P. Pour la fourre de la bibliothèque, je me suis inspirée des tableaux de Isabelle Kessedjian puis j'ai fait écrire le texte par les élèves. J'ai pris le modèle du...

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  • Je suis invisible

    Par Méli-ssa dans Tout pour la classe le 5 Février 2016 à 08:09
    ...envie de devenir invisible dans votre classe afin de pouvoir vous concentrer avec un petit groupe d'élèves ? Cette astuce vient du blog  mskerriandherkrazykindergarten  et il me tarde de l'essayer. Il suffit d'acheter une petite lampe que vous allumez. Lorsque la lampe est allumée, les...

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  • Les translations

    Par Méli-ssa dans Mathématiques le 4 Février 2016 à 11:51
     Lors de mon stage en 7P, j'ai eu beaucoup de mal à faire comprendre aux élèves comment construire une translation sans l'aide du quadrillage. Une fois le processus compris, il était très difficile pour eux de la construire. En effet, la manipulation des outils de géométrie n'est pas encore...

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