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Par Méli-ssa le 4 Février 2016 à 11:51
Lors de mon stage en 7P, j'ai eu beaucoup de mal à faire comprendre aux élèves comment construire une translation sans l'aide du quadrillage. Une fois le processus compris, il était très difficile pour eux de la construire. En effet, la manipulation des outils de géométrie n'est pas encore facile pour eux. J'ai alors décomposé les étapes afin de les rendre plus faciles, d'automatiser ces gestes et évidemment de gérer les différences de rythmes entre les élèves.
La première fiche que j'ai créé concerne les parallèles et les perpendiculaires. En 7P, ils ne maîtrisent pas encore et après c'est difficile de savoir quel instrument reste immobile et lequel bouge. Les perpendiculaires ont servies lorsque nous avons abordé la symétrie.
Pour le processus de la translation, j'ai décomposé en trois étapes. Voici mes fiches :
Translation étape 1 
Translation étape 2 Translation étape 3 
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